《文献检索与利用》实验教学大纲

《文献检索与利用》实验教学大纲

 课程代码：23656

开课学期：理工医专业三年级上学期、文法经管类专业三年级下学期

开课专业：全校各本科专业 

总学时/实验学时： 16学时/8学时           总学分/实验学分：0.5

综合实验室（实验中心）名称：计算机机房    二级实验室名称：

一、课程简介 

        文献信息检索与利用课是为大学生开设的一门重要公共基础课。通过本课程的教学，逐步培养大学生良好的信息素养，增强大学生的信息意识和掌握信息检索与利用的技能，提高开发和利用信息资源的能力，增强自学能力、独立研究能力和创新能力。 

二、实验的地位、作用和目的 

        本课程是一门实践性很强的科学方法课，教学必须理论联系实际，实践环节的安排尤为重要，通过实验性教学环节，对学生进行实践技能的训练，巩固其在课堂上所学书本知识，加深对《文献信息检索与利用》课程的基本概念、基本原理和检索方法、技巧的理解，了解数据库的选择、熟悉检索途径，掌握检索策略的制定方法，并结合实际实际检索课题的文献检索，增强学生的学习积极性和提高学习效率。 

 本课程实验教学目的： 

（1）熟悉文献检索的基本原理、基本方法、基本技术、检索策略的制定方法； 

（2）掌握国内常用中文数据库的特征、检索方法及技巧。熟悉论文、图书、专利等常用文献类型的检索入口及利用要求；掌握并实践课题检索策略的制定、修改及完善，追求最佳检索效果； 

（3）了解各外文数据库的特点及作用，熟悉并掌握各检索系统的特点和功能； 

（4）掌握优化检索结果的技巧，学会利用数据库提供的主题词索引、机构索引等工具来准确定位检索词，熟练掌握数据库中摘要和全文的下载方法。 

三、实验方式与基本要求 

        实验方式主要是通过上机实际检索，培养学生实际运用各种检索工具和方法查找文献信息资源的能力，不要求硬背各种检索工具的具体细节，但要求掌握各种检索工具的共性和个性，能触类旁通、举一反三。课前由学生预习实验内容，上机时先由教师讲解每次实验的要求，难点及目的，学生按教师的要求逐个项目的进行操作和问题解决，教师个别辅导与集体辅导相结合。 

要求学生选定一个本专业实际的检索课题，根据实验大纲及指导书中列出的实验步骤，认真完成规定的实验内容，真实地记录实验中遇到的各种问题和解决的方法与过程。为达到圆满完成实验任务，需要学生提前熟悉相关背景知识或者预做。 

四、报告与考核 

        每个实验项目都必须根据实验情况写出实验报告，内容包括：①实验目的；②实验内容、步骤及数据记录；③实验结论与实验体会。

        实验占本门课程成绩的30%，具体由实验平时考核及每次实验报告成绩构成。 

五、设备及器材材料配置 

        每人一组配备网络机房的微机1台。 

六、实验指导书及主要参考书 

        自编《文献检索与利用实验指导书》。 

七、实验项目与内容提要 

        本课程实验8学时，分4次进行，具体如下： 

注：根据文法经管类专业、理工类专业和医学类专业不同的专业类别选做不同的数据库：

八、实验成绩评价标准

        根据实验时学生的认真态度、完成实验时的完整程度和实验报告的质量进行综合考核。

考核以A、B、C、D、E五档等级制进行评价。平时以百分制评分，期末总评转换为五级计分输入成绩系统，然后转换成11分制。

1、优（或95）：实验时学生的态度认真，检索策略制定、优化调整合理可行，完成实验时过程完整，独立完成实验报告，实验报告完整。

2、良（或85）：实验时学生的态度认真，检索策略制定、优化调整较合理可行，完成实验时过程完整，独立完成实验报告，实验报告较完整。

3、中（或75）：实验时学生的态度较认真，检索策略制定、优化调整比较合理，完成实验时过程较完整，独立完成实验报告，实验报告完整程度一般。

4、及格（或65）：实验时学生的态度一般，检索策略制定比较合理，完成实验时过程较完整，独立完成实验报告，实验报告不太完整。

5、不及格（或50）：实验时学生的态度不好，检索策略错误，完成实验时过程不完整，不能独立完成实验报告，实验报告不完整。